برنامه ریزی تلفنی کنکور۱۴۰۰ .مشاوره تلفنی کنکور علیرضا افشار ـ مشاور تحصیلی استاد افشار.مشاور کنکور ۱۴۰۰


بهترین برنامه ریزی برای نیمسال دوم کنکور ۱۴۰۰

شخصی سازی برنامه نیمسال دوم کنکور 1400 مطابق با سطح علمی

برنامه ریزی مناسب نیمسال دوم کنکور متناسب با سطح داوطلب

همین چند ماه پیش بود که از شروع ماه مهر همه کنکوری ها پشت خط استارت از یک نقطه شروع صفر کنکور از دی ماه (موفقیت 6 ماهه) زدند و در ماراتن رقابت از بین این همه داوطلب کنکوری عده ای که از همان آزمون های ابتدای سال با ساعت مطالعه بالا و حل تست زیاد بودند ، توانستند فاصله خوبی را نسبت به سایرین ایجاد کنند و خود را از دیگران متمایز کنند .

برنامه کنکورهای آزمایشی با سرعت به پیشروی خود ادامه داد تا رسیدیم به امروز یعنی نیمه بهمن، همان روزی که دقیقا دوره مباحث مطالعه شده نوبت اول را پشت سر گذاشته ایم و در آستانه شروع نیمسال دوم کنکور هستیم .

حالا به نظر شما آیا داوطلبانی که با درصدها و سطح تسلط بالا توانستند مباحث ترم اول را به پایان برسانند با کسانی که با ضعف و کم تسلطی به امروز رسیده اند برابر هستند ؟ پس چرا کنکورهای آزمایشی و حتی برخی مشاوران تحصیلی یک برنامه ثابت برای این دو طیف متفاوت داوطلب کنکوری در نظر میگیرند ؟

مهمترین اصل در داشتن نقشه راه مناسب کنکور

کنکور یعنی ترکیب مفاهیم و مسلما مهمترین اصل در داشتن یک نقشه راه برای درک بهتر و عمیق تر از دروس را زنجیره های مطالعاتی یا همان کلیات بودجه بندی و برنامه هر درس برای داوطلب میسازد، یکی از مهمترین مباحث مورد نظر هر داوطلب برای شروع قدرتمند کنکور  از بهمن باید موضوع شخصی سازی برنامه آزمون او باشد .

ایراد و مشکلات بودجه بندی آزمون های آزمایشی در نیمسال دوم

متاسفانه کلیه کنکورهای آزمایشی علیرغم اطلاع از تفاوت سطح علمی جامعه آماری خود در شروع نیمسال دوم یک برنامه فله ای و مشابه و از پیش تعیین شده را برای همه طیف های تراز بندی خود در نظر می گیرند که مسلما با این برنامه داوطلبان قوی که توانایی اجرای حجم کار بیشتری را دارند مجبور خواهند بود تا برای به اتمام رساندن برنامه آزمون تا اردیبهشت منتظر باشند.

همچنین این برنامه یک جانبه و بدون توجه به سطح علمی داوطلبان کنکور برای دسته ای از کنکوریها که نیمسال اول را ضعیف و کم تسلط پشت سر گذاشته اند ، مضر تر خواهد بود . برای این دسته از کنکوریها بهتر بود بودجه بندی آزمون از ماه بهمن با انتخاب و اولویت بندی مباحث ارزشمند (تست خیز و ساده تر) از هر درس سعی در به راه انداختن کنکوریهای جامانده و داوطلبان شروع از سطح صفر میکرد .

مطلب پیشنهادی: جبران عقب ماندگی از برنامه ی آزمون های آزمایشی

فرض کنید شخصی در درس ریاضی کنکور ضعیف است، او با توجه به برنامه آزمون می بایستی خود را به زودی آماده مطالعه مبحث مشتق و کاربردهای مشتق کند ؛ خود را بجای او بگذارید که اگر میخواستید برای برنامه درس ریاضی به وی پیشنهاد دهید چه فصولی را قبل از کاربرد مشتق برای او در نظر میگرفتید؟

یا فردی دیگر در درس عربی مشکل جدی دارد ؛ او با توجه به برنامه آزمون باید عربی یازدهم را در ترم دوم جمع کند ، حال آنکه او در عربی سال دهم پایه بسیار ضعیفی دارد و تقریبا شروع از صفر درس عربی است، به نظر شما آیا پیشنهاد عربی سال یازدهم برای او بهترین انتخاب است ؟

شخصی سازی برنامه ریزی کنکور در نیمسال دوم تحصیلی

بحث شخصی سازی در نیمسال دوم حتی درباره انتخاب منابع کنکور و زمان اتمام دروس و جمع بندی هم صدق می کند و باید درباره هریک از این موارد نیز حتما صلاح شرایط خود را به پیشنهادهای کلی مقدم بشمارید.

بطور مثال برای کسی که کنکور 1400 را از نیمه بهمن تمام کرده است اصلا منطقی نیست که کلیه مباحث و کتب را در عرض ۲ ماه تمام کند و بعد از عید را برای جمع بندی کنکور در نظر بگیرد، همچنین او نباید از منابع تستی تالیفی و سنگین که برخی داوطلبان قوی تر برای تکمیل و تثبیت آموخته های خود آن را استفاده می کنند ، کورکورانه استفاده کند .

همچنین تمامی داوطلبان نیز باید ایام نوروز را حدی بگیرند و در صورتی که قصد شرکت در همایش های جمع بندی را دارید بهتر است به مطلب انتخاب اردو مطالعاتی عید نوروز و همایش جمع بندی مراجعه کنید.

بهترین پیشنهاد برای داوطلبان کنکور قبل از آغاز نیمسال دوم

بهترین پیشنهاد قبل از شروع نیمسال دوم کنکور 1400 برای داوطلبان عزیز این است که با درنظر گرفتن پیشنیازهای ضروری و واجب برنامه های آینده و مطالعه زودهنگام آنها به سمت مباحث پیش رو پیشروی کنند و در این راه در صورتیکه برای بهبود شرایط علمی خود لازم بود بودجه بندی آزمون ها را عوض کنند و از مباحث ساده تر شروع کنند ، از این کار امتناع نورزند .

نتیجه آنکه برای شروع نیمسال دوم کنکور ۱۴۰۰ از پیشنهاد مشاوره ها و منابع و برنامه ریزی  های مشترک و کلی بپرهیزیم و بر مبنای توان و شرایط حال حاضر خود برنامه بریزیم و بهتر است برای گرفتن مشاوره سوال جواب و پیشنهاد در مورد چگونگی مدیریت مباحث و مدیریت زمان کنکور با ارائه اطلاعت به مشاور از او توصیه شخصی بگیریم .

ویدیو توضیحات استاد علیرضا افشار در مورد برنامه ریزی نیمسال دوم کنکوررا در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org

مشاوره و برنامه ریزی شخصی کنکور متناسب با سطح درسی شما برای همه مقاطع و رشته های تحصیلی مستقیم با استاد افشار ؛ جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام از طریق پیام در واتسآپ با شماره زیر در ارتباط باشید.WhatsApp

09358960503

 طرح کلاس مشاوره زمستان



بهترین برنامه ریزی برای نیمسال دوم کنکور ۱۴۰۰

مرور حرفه ای مباحث و دروس نیمسال اول کنکور

مباحث ترم اول کنکور را چگونه دوره و مرور کنیم؟


بخش بندی مطالب برای دوره و مرور کنکور

طبیعی است برای دوره و مرور به سراغ قسمت های جا مانده و نخوانده نمی رویم، دوره و مرور مختص به مباحثی است که قبلا مطالعه کرده ایم که البته نسبت به میزان تسلطی که دارید باید رویکرد متفاوتی داشته باشید.

دسته بندی مطالب قبلا خوانده شده برای دوره و مرور کنکور

معیار ارزیابی میزان تسلط در دروس نیمسال اول آزمون های آزمایشی است و درصد های شما در هر درس بهترین نشانگر نقاط قوت و ضعف شماست به همین دلیل باید مدیریت آزمون را یاد بگیرید.

مطالبی که در نیمسال اول کنکور با کیفیت خوانده ایم

اگر با توجه به آزمون در مطلبی قوی و مسلط بودید خوشبختانه مطالب در حافظه بلند مدت شما ثبت شده است و کار شما راحت تر است.

برای جمع بندی این مباحث باید حل تست زماندار،ترکیبی و جامع را در برنامه ی خود قراردهیم تا بارها این مطالب را جمع بندی کنیم.

مطلب پیشنهادی: شیوه صحیح تست زنی برای کنکور

اگر خلاصه نویسی از این مطالب تهیه کرده باشید نیز میتوانید در این ایام از آن استفاده کنید.

مطالبی از نیمسال اول کنکور که کم تسلطیم

مسلما در مطالبی که تسلط کمتری داریم احتمال از فراموشی مطالب بیشتر است و این مباحث اهمیت بیشتر در دوره و مرور دارد.

برای این قسمت ها ممکن است نیاز به مطالعه هم داشته باشیم و در نتیجه نمیتوان پرقدرت تست زماندار و ترکیبی کار کرد.

مطلب پیشنهادی: دوره با تست کارگاه 27 مهر تهران

منتظر دوره و مرور ها بعدی آزمون باشیم یا خودمان حل تست انجام بدهیم؟

در جواب به این سوال باید بررسی کنیم که این مطلب جزو کدام دسته از مطالب است:

دسته اول) در نیمسال دوم کنکور برخی مباحث وجود دارد که باید به طور پیوسته با پیشنیاز کار شود مثلا گیاهی زیست شناسی در نظام قدیم سال دوم و سوم داریم در نظام جدید هم سال دهم و یازدهم وقتی آزمون به گیاهی سال یازدهم رسید باید کم تسلطی های ترم یک را نیز جبران کنیم

دسته دوم) اگر مبحث مرتبط نبود و زنجیره ی خاصی نداشت چه کنیم؟ اگر به عنوان یک داوطلب قوی و خوب کار کنید باید در زمان دوره و مرور ترم دو برای این مباحث نیز جا باز کنید.این مطالب به این دلیل نیاز به وقت دارد که باید ایرادات و کم تسلطی ها ریشه یابی شود و برخی قسمت ها را جز به جز بررسی کنیم و قسمت به قسمت تست زنی کنیم.

توجه کنید که تست های علامت دار چه در کنکور های آزمایشی و چه در تست های قبلی کار کرده اید در برطرف کردن ایرادات اهمیت زیادی دارد و این موضوع یکی از دلایلی است که فرایند تحلیل آزمون را پر اهمیت می کنید.

در پایان به این نکته توجه داشته باشید که اگر مباحث خوانده شده را مرور نکنیم به مشکل میخوریم و نمیتوانید از زحمات خود نتیجه ی لازم را کسب کنید.

در طرح کلاس مشاوره زمستان در راستای اهمیت دوره و مرور سوالات زیادی از ترم اول کنکور قرار میگیرد تا در قالب کوئیز های مختلف و متنوع مطالب خوانده شده مرور شود.

ویدیو استاد علیرضا افشار در مورد مرور نیمسال اول کنکور را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org

مشاوره و برنامه ریزی شخصی کنکور متناسب با سطح درسی شما مستقیم با استاد افشار ؛ جهت کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام از طریق پیام در واتسآپ با شماره زیر در ارتباط باشید.WhatsApp

09358960503

طرح کلاس مشاوره زمستان


مرور حرفه ای مباحث و دروس نیمسال اول کنکور

شروع صفر کنکور 1400 از دی ماه (موفقیت در 6 ماه)

آیا میتوان با شروع صفر کنکور1400 از بهمن رتبه خوبی بدست آورد ؟ پیشنهاد برنامه برای شروع صفر


سلام به همه بچه های عزیز کنکوری ؛ امیدوارم که حال دلاتون خوب خوب خوب باشه ؛ رفقا امروز روی صحبت من در این پست با اون دسته از کنکوریهای ۱۴۰۰ هست که تا حالا مطالعه با کیفیت شروع نکردند و شاید اصلا شروع نکردند‌؛ میدونم تا به امروز که بررسی بارها به خودت گفتی امروز میخوانم ، فردا میخوانم و از شنبه شروع می کنم ، برای این یکی آزمون قوی مباحث جمع می کنم و این سوال تکراری که اگر از الان برای کنکور ۱۴۰۰ شروع کنم آیا واقعا با بهترین ساعت مطالعه کنکور می تونم موفق بشم پر تکرارترین سوال ذهنت شده و البته سوالات زیر هم کم از منه علیرضا افشار این روزها پرسیده میشه که :

زمانش رو دارم که از دی شروع کنم و به رشته های خوب در دانشگاه های تاپ کشور برسم؟

من هیچی یادم نمیاد و پایه درسی ضعیفی دارم چیکار کنم تو این مدت باقی مونده تا کنکور 99 که نتیجه بگیرم؟

اصلا نمیدونم از کجا بخوانم ، چی و چقدر بخوانم ، چطوری شروع کنم که نیمسال دوم به کنکور برسم …؟

با این همه رقیب درسی که زودتر از من کنکور شروع کردند چیکار کنم ؟ چجوری خودم به آنها برسانم و جبران کنم ؟

از کی  آزمون بدم ؟ چجوری بخوانم و تست بزنم ؟

من هیچی از روش های رتبه برتر شدن نمیدونم . آقای افشار شما داوطلب کنکوری مثل من داشتید که تو شرایط سخت من موفق شده باشه ؟

آیا میتوان از دی ماه در کنکور1400 موفق شد؟

خیلی ها تصور میکنند که در این مدت امکان نداره دانش آموزی از سطح صفر به درصد های مناسبی در درسهای مختلف برسد. در صورتی که واقعیت این هستش که از الان تا کنکور که در حدود 6 ماه فرصت داری میشه کارهای بزرگی کرد ، به شرط اینکه مسئولیت صفر تا صد شرایط حال حاضرت فقط خودت بپذیری و از الان برای رویاهات بجنگی و به خودت سختی بدی تا بتونی از عهده اش بر بیای ؛ اینجوریه که میفهمی چطور میشه گذشته را جبران کرد

تا کنکور ۱۴۰۰ شش ماه وقت داری که نشون بدی چند مرده حلاجی و کی هستی ؛ باید خودت از قضاوت های نابجا و حرفای کم ارزش دیگران که قصد دارند آرزوهاتو ازت بگیرند خلاص کنی ؛ باید از تکرار عادت های غلط گذشته خیلی سریع دست برداری .

این حرف‌ها که اگر از اول زیاد تلاش کنی ، آخرش خسته میشی رو دور بریز ؛ تو تنها شش ماه فرصت داری و چیزی برای از دست دادنش ندادری اگر میخوای موفق بشی باید از اول جدی شروع کنی، محکم و کولاک .

موفقیت 6 ماهه در کنکور ۱۴۰۰

آمارها میگن کنکور هرساله سیاهی لشکرهای کنکوری زیادی داره ، کسایی که حتی همین موقع سال هم با امید تغییر یکباره چند روزی را تلاش می کنند و خیلی زود با ناامیدی دست از تلاش برمیدارند و کنکور را تا امتحان مجدد کنکور در سال ۱۴۰۰ کنار میگذارند ؛ اما تو باید هر روز درجه یک و کولاک باشی ، بهترین خودت نشون بدی و فقط تو فکر این باشی که یک رکورد عالی دیگه بزنی و اهمال کاری گذشته را ترک کنی ؛ ؛ این دنیا پر از آدم هایی هست که روزی آرزوهای بزرگی داشتن اما یک جایی کم آوردن یا شایدم زمین خوردن اما دیگه پا نشدن .

اما گاهی وقت‌ها باید “کر” و ” کور” باشی . یعنی نه بشنوی در موردت چی میگن و نه ببینی بقیه کجا رسیدن و چقدر ازت جلوتر هستند و باید برای جمع بندی چیکار کنیم ؟ و … تو شروع راه موفقیت کنکور هستی و باید برای این شروع مقدس همه تلاشت به کار ببندی .

باید فقط سرت تو کار خودت باشه و اگر با صبر و حوصله تلاش کنی و منتظر تغییر آنی نباشی و به خودت بگی من فقط میخوانم ، من فقط کار خودم انجام میدم و با نتیجه کنکور ۱۴۰۰ کاری ندارم ، حتما روز بروز پیشرفت میکنی و نتیجه عالی به سمتت میاد .

پزشکی، داروسازی، دندانپزشکی، بهترین رشته های مهندسی دانشگاه های تهران و رشته های تاپ انسانی در دانشگاه های بهشتی و علامه و …. تنها و تنها سهم کسایی شده که بارها شکست خوردن اما تسلیم نشدن و ادامه دادند و مرزهای موفقیت را در هم شکستند.

آفرین به تو که میخوای شروع کنی ؛ یک شروع از صفر برای کنکور ۱۴۰۰ اما متفاوت از همه قول هایی که تا حالا بخودت دادی ؛ بسم الله … همه چیز آماده اس تا خودتو نشون بدی قهرمان و افت تحصیلی در سال کنکور تمام کنی .

تو ناجی زندگی خودت هستی و قراره با توکل بخدا و همت خودت بهترین شش ماه زندگی خودتو بسازی انشالله .

انگیزه برای موفقیت در 6 ماه پایانی کنکور

فقط و فقط حواست باشه که هیچ بهانه ای برای به تعویق انداختن قابل قبول نیست . منتظر اومدن چیزی به اسم انگیزه برای کنکور نباش ؛ خیال نکن یکباره ی حس خوبی بهت میرسه و تو درجا تغییر میکنی و بعدش دیگه همه چی درست میشه.

قانون اول نیوتن یادت میاد ؟ جسمی که ساکن و بی حرکت است تمایل داره به حالت سکون باقی بمونه و جسمی که متحرک است تمایل داره به حرکتش ادامه بده و جالب اینجاست که این قانون در مورد تنبلی کاملاً صادق هست .

پس درس خواندن برای ما درس خواندن بیشتر میاره و تنبلی و سکون برامون عادت به نخواندن درس را تشدید میکنه

فریب نخور چون چیزی به نام انگیزه وجود خارجی نداره و قرار نیست بدون حرکت بشینی و زمان خودش همه چیز برات روبراه کنه . انگیزه حاصل حرکت خوب و درس خواندن درجه یکی هست که بهت ذوق ادامه حرکت میده و هر روز تو رو برای ثبت رکوردهای درسی بیشتر و بهتر در حل تست ها و افزایش کیفیت مطالعه تشویق میکنه.

تنها ترین و ساده ترین رمز کنکور درس خواندن هست . به خدا شما در شش ماه اندازه ۲ سال کنکور درس خواندن بعضی ها می تونید موفق بشید . هرکس زودتر شروع کرده الزاما بهتر تمام نمیکنه .

موفقیت در کنکور۱۴۰۰ از دی ماه

برای موفقیت در کنکور ۹۹ در نیمسال دوم (شش ماه پایانی کنکور ۱۴۰۰) فقط باید روی خودتون حساب باز کنید و درجه یک و عالی تلاش کنید تا موفق بشید .
کسی جلوی شما نگرفته و نه میتونه که بگیره الا نفس خودتون .

میشه کولاک تلاش کرد و کار یکساله فشرده و با کیفیت در عرض همین زمان باقی مانده تا کنکور با بهترین کیفیت جمع کرد و نتیجه گرفت ؛ دنیای ما آدما رقابت با سرعت ثابت نیست که هر کسی زودتر شروع کرد تا اخر جلو و زودتر به مقصد میرسه ؛ زندگی حرکت با شتاب بالا و صعودی هست و اگر بخواهید خوب انرژی بذارید میشه در عرض این ۱۴۰۰ ساعت زمان تا کنکور کار کل سال حتی از ضعیف ترین پایه درسی هم جمع و جورش کرد .

مشاوره پیشنهادی : برنامه جمع بندی دیماه در امتحانات نوبت اول

ویدیوی توضیحات مربوط به برنامه ی شروع از صفر از دی ماه استاد افشار را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org


شروع صفر کنکور 1400 از دی ماه (موفقیت در 6 ماه)

جمع بندی ترم اول کنکور 1400

نکات جمع بندی کنکور ۱۴۰۰



چگونه دروس ترم اول کنکور ۱۴۰۰ جمعبندی کنیم؟

هر ساله دی ماه زمان جمع بندی نیم سال اول می باشد که شامل نیمی از پایه دوازدهم و یک پایه (دهم یا یازدهم) به طور کامل است.

این جمع بندی در سال کنکور مصادف شده است با زمان امتحانات ترم اول سال دوازدهم و همین موضوع باعث شده که یک کنکوری دغدغه این را داشته باشد که در این دوران چگونه هم جمع بندی خوبی داشته باشد و هم در امتحانات مدرسه نتیجه قابل قبول و حتی خیلی خوب بگیرد. در این مقاله سعی داریم پیرامون این موضوع بحث کنیم.

نداشتن جزوه مناسب برای جمع بندی ترم اول

عده ای از دانش آموزان در نیمسال اول غیبت زیادی در کلاس های درس و مدرسه داشته اند و بیشتر در کلاس های کنکور و تستی شرکت کرده اند و همین باعث شده است که فرد جزوه تشریحی که دبیر در مدرسه تدریس کرده است را نداشته باشد و چون همین دبیر به طرح سوالات و تصحیح اوراق امتحانی می پرازد ؛ داشتن جزوه تشریحی او بسیار اهمیت دارد.

حال این سوال ایجاد می شود که این دانش آموز با این شرایط باید تستی بخواند یا تشریحی ؟

کنار گذاشتن تست و کنکور به دلیل امتحانات درست است یا غلط؟!

دی ماه زمان جمع بندی نیمسال اول تمامی آزمون های آزمایشی می باشد و فرد برای این که در این دو آزمون و از آن مهمتر ، در کنکور نتیجه خوبی بگیرد باید حل تست هم داشته باشد.

البته ناگفته نماند که برای حل تست ها فرد باید مرحله تشریحی و مفهومی خواندن را طی کرده باشد پس اگر کسی دروس را به صورت تشریحی بلد باشد نباید در حل تست ها مشکل چندانی داشته باشد چون این 2 مکمل هم هستند و از هم جدا نیستند. تستی جمع کردن امتحانات نوبت اول باعث جبران نیمسال اول کنکور میشود .

اما متاسفانه افرادی که ضعف زیادی در دروس دارند فقط به کار تشریحی می پردازند و کار تستی را به طور کامل کنار می گذارند یا عده ای از افراد به دلیل این که مشابه سال های گذشته (دهم و یازدهم) به دنبال نمره 20 هستند ، چندین دور نمونه سوالات تشریحی را کار می کنند و یا حتی چندین دور کتاب درسی یا جزوه معلم را مرور می کنند که بسیار کار بی فایده ای می باشد و باید با حل تست همراه باشد.

یک نکته بسیار مهم هم این است که باید دقت کرد که فرجه هر امتحان را باید فقط به همان امتحان اختصاص داد یعنی مثلا در فرجه امتحان شیمی فقط شیمی دوازدهم را مطالعه کرد و به حل تست آن پرداخت.

نحوه مطالعه در فرجه امتحانات به تفکیک سطح درسی هر دانش آموز :

به عنوان مثال فردی را در نظر بگیرید که امتحان شیمی دارد و برای این درس یک روز و نصفی زمان دارد

1) داوطلب قوی :

فردی که در طول سال مطالعه عالی داشته و در سطح خوبی قرار دارد در فرجه امتحان تایم زیادی برای حل تست دارد و در مثال بالا در فرجه امتحان شیمی در روز اول که به اندازه یک نصف روز زمان دارد ؛ فصل یک را مطالعه کرده سپس حل تست آن را انجام می دهد و روز بعد به اندازه نصف روز ؛ فصل دو را مطالعه کرده و تست های این فصل را هم کار می کند. سپس در پایان روز دوم به حل نمونه سوالات تشریحی تا هر اندازه که زمان داشت می پردازد. از بین بردن ترس کنکور و داشتن هدف کنکوری مهمترین عامل موفقیت داوطلبان قوی کنکور است که با تلاش زیاد برای تستی جمع کردن دروس مختلف در ماه دی باعث از بین رفتن بی انگیزگی در شش ماه دوم کنکور می شود.

2) داوطلب متوسط یا ضعیف :

این داوطلب چون مشکل زیادی در بحث تشریحی دارد باید تمرکز اصلی اش را بر روی کار تشریحی بگذارد و بعد از مطالعه کامل تشریحی، هر اندازه که زمان داشت به حل تست بپردازد. اما ناگفته نماند که این فرد تایم زیادی برای حل تست نخواهد داشت اما هرگز نباید حل تست را به طور کامل در فرجه امتحان حذف کند.

 

3) داوطلب خیلی ضعیف :

این داوطلب شروع از صفر برای کنکور از دی ماه است و چون حتی شک دارد که قادر به پاس کردن امتحان می باشد یا خیر باید کل فرجه امتحان را به کار تشریحی اختصاص دهد اما باید توجه داشت بهتر است حتی در حد یک ریز مبحث به کار تستی هم بپردازد و با تستی جمع کردن امتحانات دوازدهم دبیرستان زمینه را برای از بین بردن افت کیفیت مطالعه کنکور فراهم کنند.

تداخل راه حل های تستی و تشریحی در گرفتن نمره کامل :

یک سری از دروس مانند ریاضی و فیزیک راه حل های تستی و کوتاه دارند اما باید در امتحان تشریحی از راه حل تشریحی استفاده کرده و تمامی مراحل حل سوال را بنویسیم اما به دانش آموزانی که با راه حل های تستی و کوتاه به نمرات قابل قبول دست پیدا می کنند باید گفت نباید حساسیت زیادی روی نمره داشته باشند چون هدف اصلی ما کنکور است و اگر دبیری حساسیت زیادی روی نوشتن کامل راه حل دارد به این علت است که در پایان سال دوازدهم امتحان نهایی برگزار می شود و فرد باید از همان ترم اول به تشریحی و کامل نوشتن عادت کند.

حل مشکل دروسی که راه حل تستی دارند :

برای حل این مشکل فرد باید در انتهای روز چندین نمونه سوال تشریحی حل کند و نحوه نوشتن تشریحی را یاد بگیرد و راه حل ها را به خاطر بسپارد؛ اما بخاطر داشته باشید که بهترین راه حل برای بهترین استفاده از ماه دی برای دانش آموزان و فارغ التحصیلان جبران کم تسلطی های ترم اول و رسیدن به بالاترین رکورد حل تست و بالاترین رکورد ساعت مطالعه کنکور است .

جمع بندی دروس پایه کنکور در امتحانات نیمسال اول :

از آن جا که در ترم اول هم دروس پایه (دهم یا یازدهم) خوانده شده و هم نیمی از سال دوازدهم، پس در نیمسال اول باید به جمع بندی دروس پایه هم پرداخت. علاوه بر آن در بهمن ماه، آزمون های آزمایشی، آزمون جمع بندی پایه را برگزار می کنند که حدود 2 هفته زمان دارد اما چون در این دو هفته باید کل کتاب را مطالعه کرد پس ممکن است فرد دچار کمبود وقت شود. دیماه بهترین زمان برای جبران عقب ماندگی کنکور 1400 است .

برای حل این مشکل پیشنهاد می شود که در دوران جمع بندی دوازدهم که فقط از نیمی از کتاب است ، فرد به هر اندازه که زمان داشت مباحث مرتبط با دوازدهم (مثل تابع، مثلثات، حرکت، دینامیک و…) یا حتی مطالب ساده و کم حجم را متناسب با زمان و شرایط درسی خودش همراه با دوازدهم مطالعه کند تا کارش برای آزمون جمع بندی پایه راحت تر شود.

به عنوان مثال در فرجه امتحان زیست که 4 یا 4 و نیم فصل از دوازدهم است و 3 یا 4 روز وقت دارد، می توان روز اول را به پایه اختصاص داد و فصول 1 تا 4 دهم را جمع کرد و در 2 یا 3 روز باقی مانده، دوازدهم را جمع بندی کرد.

اما برعکس آن معمولاً اتفاق نمی افتد چون ما اگر اول از سال دوازدهم شروع به مطالعه کنیم، ذهن ما مطالب را کش می دهد و ممکن است وقتی برای پایه باقی نماند.

حل مشکل یکنواختی و خسته شدن در دوران جمع بندی کنکور

اگر فرد خیلی از تک درس خواندن خسته شد می تواند معنی واژگان، تست قرابت و آرایه، کلوز و ریدینگ کار کند اما باید حواسش جمع باشد که تمرکز اصلی اش باید روی جمع بندی پایه و دوازدهم باشد .

ویدیوی توضیحات تکمیلی استاد افشار پیرامون چگونگی جمع بندی نیمسال اول در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org


جمع بندی ترم اول کنکور 1400

در ایام امتحانات آیا برای کنکور هم مطالعه کنیم؟ چگونه ؟ و جمع بندی نیمسال اول

در امتحانات مدرسه چگونه برای کنکور مطالعه کنیم؟

در سال کنکور دی ماه زمان جمع بندی دروس نیمسال اول است و از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. چون یک جمع­بندی عالی علاوه بر تثبیت دروس خوانده شده، انگیزه فرد را برای ادامه راه تأمین می­کند.

عده ­ای از داوطلبان از تدریس اساتید خود جا مانده ­اند، عده­ ای علیرغم مطالعه خوب؛ قادر به کسب تراز بالا نشده ­اند، عده ­ای به علت نداشتن دوره و مرور خوب در به خاطر داشتن دروس مطالعه شده دچار شک و استرس شده­ اند و در مجموع کیفیت مطالعه کنکور آنها در ۶ ماه گذشته پایین بوده است.

در مقاله زیر سعی داریم پیرامون این مسائل بحث کنیم.

نداشتن وسواس و عجله در جمع­ بندی مطالب کنکور

عده ­ای از داوطلبان تردید دارند که آیا طی 40-50 روز آینده می­توانند یک جمع­بندی خوب از دروس نیمسال اول داشته باشند و با آمادگی وارد ترم دوم شوند یا خیر.

به این داوطلبان باید گفت که عقب افتادگی 2 یا 3 ماهه را نمی­توان طی 2 هفته که برای جمع بندی زمان هست، جبران کرد؛ حتی برخی داوطلبان  کنکو شروع از سطح صفر دی ماه هستند ، در نتیجه باید صبور باشند.

مطلب مرتبط: جبران عقب ماندگی از برنامه ی آزمون های آزمایشی

آفت­­ های جمع­بندی شتاب زده نیسمال اول کنکور

اگر داوطلبی بخواهد به بهانه جمع­ بندی و جبران تمام عقب افتادگی­ ها، سرعت جمع­ بندی مطالب را بالا ببرد، این امر باعث می­شود که فرد بدون تسلط کامل، مباحث را پیش ببرد که این خود باعث کمال­گرا شدن ، ریختن برنامه های عجیب و غریب و رویایی و در نتیجه بیشتر عقب افتادن فرد شود.

چون این برنامه­ ها قابل اجرا نیستند و اگر اجرا هم شوند بدون کیفیت خواهند بود.

مطلب پیشنهادی: چگونه با کیفیت درس بخوانیم؟

اولویت مطالعه در دوران جمع بندی نیمسال اول

در دوران جمع بندی فرد باید ابتدا دروس جامانده از برنامه آزمون، برنامه مشاور یا تدریس دبیر را مطالعه کند چون دبیر در ترم دوم مجدداً به تدریس این دروس نمی­پردازد.

مطلب پیشنهادی: جمع بندی ترم اول کنکور

توجه به پیش نیازهای دروس در جمع بندی دی ماه

در جمع بندی نیمسال اول کنکور فرد هنگام مطالعه قسمت­ های جامانده باید حواسش به دروس پیش­ نیاز هم باشد و در ابتدا آن­ها را مطالعه کند.

حل مجدد تست­های علامتدار کتاب تست و آزمون­ ها

در دوران جمع­بندی، فرد باید تست­هایی که قبلاً غلط زده بود و آن­ها را علامتدار کرده بود (چه تست­های کتاب تست چه تست­های آزمون­ها چه تست­ های کوییزهای ما) را مجدداً بررسی کند.

اگر قادر به پاسخگویی نبود ابتدا به پاسخنامه رجوع می­کند، اگر باز هم در حل این تست مشکل داشت باید به درسنامه رجوع کند و آن قسمت را مجدداً مطالعه کند و بعد از آن به اندازه کافی از آن بخش تست کار کند تا مسلط شود.

مطلب پیشنهادی: شیوه صحیح تست زنی برای کنکور

بررسی دقیق منابع مطالعاتی ترم اول

گاهی فرد قصد دارد با شروع ترم دوم از یک منبع دیگر برای مباحث ترم 1 در کنار مباحث ترم 2 استفاده کند که بهترین کار این است که فرد منبع قبلی را به طور کامل بررسی کند، اگر تستی علامتدار بود مجدداً آن را حل کند یا اگر تستی از آن کتاب حل نشده باقی مانده بود، آن­ها را در دوران جمع بندی کار کند. یادتان باشد قرار نیست همه منابع تستی را کامل بزنید و یا همه تست ها را ۱۰۰٪ بلد باشید . شما همچنان ۶ ماه ارزشمند دیگر فرصت دارید ، پس استرس رتبه بد کنکور نداشته باشید .

مثل سوالات یک قدم تا 100 فیزیک گاج.

اگر تمامی این کارها انجام شد، فرد اجازه دارد برای حل تست پوششی در ترم 2 از منبع دیگری برای این مباحث استفاده کند.

مطالب پیشنهادی: بهترین روش مطالعه دروس برای کنکور

تکمیل خلاصه ­نویسی ­های کنکور

دی ماه زمان مناسبی برای تکمیل خلاصه ­نویسی­ های قبل و یا نوشتن خلاصه­ های جدید از مباحثی که تازه مسلط شده­ ایم می­باشد.

تکمیل خلاصه ­نویسی­ها یعنی کم حجم کردن خلاصه­ های قبلی و پاک کردن خلاصه مباحثی که کاملاً بر آن­ها مسلط شده ایم.

برای نوشتن خلاصه­ های جدید طبق گفته­ های قبلی می­توان از حاشیه ­نویسی، نوت برداری، خط کشیدن، مارکدار کردن، تیپ بندی کردن، ساختن فلش کارت و… استفاده کرد.

مطلب پیشنهادی: آموزش خلاصه نویسی

خانه تکانی منابع کنکور

دوران جمع بندی زمان مناسبی برای بررسی منابع، حذف منابعی که در طول سال متوجه شدیم نمی­توانیم با آن­ها ارتباط برقرار کنیم و کنار گذاشتن منابع تکراری می­باشد.

تعدد منابع کنکور باعث ایجاد فشار روانی و استرس کنکور می­شود. علاوه بر منابع، اگر فرد احساس کرد حضور در کلاس استاد فایده چندانی ندارد باید آن را کنار بگذارد. چون در سال کنکور زمان بسیار اهمیت دارد و اگر از دست برود قابل جبران نیست.

مهارت آزمون دادن

دی ماه زمان مناسبی برای ارتقای مهارت­ های آزمون دادن می­باشد.

داوطلبانی که عقب افتادگی کمی دارند، تست­ های علامتدار خود را به صورت تست­ های پوششی در طول سال کار کرده ­اند، خلاصه­ نویسی­ های خوبی انجام داده اند، آپدیت کردن خلاصه­ هایشان زمان کمی میخواهد ، در دی ماه زمان مناسبی برای تقویت کردن مهارت­ های آزمون­ دارند و باید بیشتر زمان خود را روی حل تست­های زمان­دار و ترکیبی بگذارند.

مطلب پیشنهادی: مدیریت آزمون (چیکار کنم در آزمون وقت کم نیارم)

برای تست های ترکیبی دو نوع ترکیب داریم:

1-ترکیب درون کتابی: تست­ هایی که شامل دروس مختلف، تیپ­های مختلف سوال، گفتارهای مختلف زیست و … می­باشد.

2-ترکیب درون درسی: تست­ های دروس مختلف را با هم حل کنید.

هرچقدر حل تست های زمان ­دار و ترکیبی بیشتر باشد برای فرد بهتر است که در این راستا داوطلب می­ تواند از کوییزهای سایت ما هم استفاده کند برای استفاده از کوییزها به بخش آزمون تالیفی کنکور مراجعه کنید.

ویدیوی توضیحات کامل دکتر افشارپیرامون مطالعه برای کنکور در دوران امتحانات را در سایت اصلی ما به آدرس زیر ببینید :

www.AlirezaAfshar.org



در ایام امتحانات آیا برای کنکور هم مطالعه کنیم؟ چگونه ؟ و جمع بندی نیمسال اول

روش مطالعه دروس اختصاصی کنکور سراسری به تفکیک هر درس

نحوه مطالعه درس های زیست شناسی، شیمی، فیزیک و ریاضی برای کنکور



  1. در پست قبلی به روش مطالعه دروس عمومی کنکور پرداختیم و در این پست به بررسی روش مطالعه دروس تخصصی میپردازیم.مجدد تاکید میکنیم که روش مطالعه دروس تا حد زیادی میتواند شخصی سازی شود اما معمولا از یک چهارچوب و اصول کلی پیروی میکند که در این پست به ان میپردازیم.

تعریف مباحث تخصصی و تحلیلی کنکور

اگر در زمان مطالعه ی کنکور به مباحثی برخورد کردید که با وجود مطالعه ی کامل و یا حتی با مراجعه به متن کتاب درسی نتوان به برخی از سؤالات آن پاسخ داد، می توان این مباحث را در دسته ی تحلیلی جای داد.تثبیت این مباحث در ذهن، زمان بر خواهد بود و به تبع آن درمدت زمان طولانی تری مطالب آموخته شده فراموش می شوند.

برخی از این مباحث که تحلیلی حساب می آیند مانند: ریاضیات، هندسه، فلسفه و منطق در گروه انسانی، بخش گیاهی در زیست شناسی و یا موسیقی و ترسیم فنی در رشته ی هنر هستند. که بعداً درباره ی نحوه ی مطالعه ی هر دو گروه توضیح خواهیم داد.

نحوه ی مطالعه ی دروس تخصصی و تحلیلی کنکور

بهترین راهکار برای موفقیت در دروس تخصصی و تحلیلی، تمرین و حل سؤالات متنوع با تکرار زیاد و به طور خلاصه یادگیری تکنیک های تست زنی برای تسلط به مباحث می باشد. پس برای یادگیری این دروس، فراگیری مطالب از یک استاد خبره کافی نخواهد بود و در درجه ی دوم خود داوطلب است که باید بتواند به نحوه ی حل سؤالات و تست ها مسلط شود.

برای تسلط در هر مبحثی به میزان دو الی چهار برابر نسبت به دروس عمومی، بسته به نحوه ی یادگیری داوطلب زمان لازم است. پس اگر داوطلبی تمام زمان خود را صرف آموزش از چندین منبع و اساتید کند و به میزان کافی حل تمرین نداشته باشد قطعاً دچار اشتباه بزرگی شده است. یادگیری دروس تحلیلی به زمان بیشتری نیاز دارد.

اما در مقابل فراموش شدن مطالب دروس تحلیلی نیز در مدت زمان بیشتری رخ خواهد داد. مهم ترین اصل در مطالعه ی این دسته از دروس، حل تمرین زیاد می باشد. هیچ گاه مطالعه ی همزمان چند منبع را تضمینی برای موفقیت در یادگیری این دروس در نظر نگیرید، زیرا موضوعی که یک داوطلب کنکوری را در دروس تحلیلی از دیگران متمایز می کند فقط تسلط به شیوه ی حل سؤالات و تمرین است و صرفا افزایش ساعت مطالعه با خواندن درسنامه های متعدد.

به داوطلبان عزیز توصیه می کنم که هنگام مطالعه ی دروس تحلیلی به سرعت از مطالعه ی درسنامه ی دروس دل کنده و از مطالعه ی درسنامه های چندین منبع خودداری کنند. تا حد امکان یک درسنامه ی ساده و روان که متناسب با وضعیت علمی داوطلب است انتخاب شود و در درجه ی بعدی به حل تست و حتی سؤالات تشریحی برای افراد با پیشینه ی ضعیف تر پرداخته شود.

اگر منبع متناسب با سطح خود را انتخاب نکرده اید میتوانید از مطلب بهترین منابع کنکور استفاده کنید.

بهترین راه یادگیری و مطالعه ی دروس تخصصی و تحلیلی

در مطالعه ی این دروس می بایست به زنجیره ی مطالعاتی دقت شود و مطالعه ی دروس با رعایت پیش نیازها انجام شود. هنگام مطالعه ی درسنامه ی دروس تحلیلی از داشتن وسواس مطالعاتی پرهیز کنید. زیرا با مرور چندین باره ی کلیات، هیچ مهارتی نصیب داوطلب نخواهد شد، بلکه حل تست و تمرین او را به تسلط خواهد رساند.

اگر بار اول نتوانستید سوال را جواب دهید: حتی اگر داوطلب کنکوری در هنگام حل تمرین ها با چالش رو به رو شود، می تواند با مراجعه به درسنامه و یا قسمت اول پاسخنامه ی سؤالات با نحوه ی حل آنها آشنا شود.

این کار به هیچ عنوان تقلب محسوب نمی شود، بلکه گرفتن یک سرنخ یا راهکار برای حل سؤال می باشد. البته این نکته نیز باید ذکر شود که روند حل تست و تمرین باید از سطح ساده به دشوار پیش برود.

همچنین دوره و مرور دروس تحلیلی باید با حل تست باشد، حتی اگر سؤالات تکراری باشند. درکل هنگام مطالعه ی دروس تحلیلی باید به اندازه ی کافی صبور بود و به این نکته توجه داشت که تنها با وقت گذاشتن می توان به مهارت کافی رسید.


روش مطالعه ی  زیست شناسی برای آزمون کنکور سراسری

هنگام مطالعه ی درس زیست شناسی سه موضوع دارای اهمیت ویژه ای می باشد به طوری که برخی از اساتید نیز تأکید خاصی به آنها دارند.

مورد اول) تست های کنکور سراسری و توانایی تحلیل و استدلال آنها

مورد دوم) کشف علت صحیح بودن یک گزینه درپاسخ سؤال و علت رد گزینه های دیگر

مورد سوم) قیدهای کتاب درسی زیست شناسی و اشکال آن

پس به اعتقاد بنده در مجموع برای مطالعه ی این درس پرسشگر بودن یک داوطلب بسیار حائز اهمیت می باشد. به خصوص اشکال کتاب درسی دارای اهمیت ویژه ای می باشند.اشکال کتاب درسی را به دقت در حافظه بسپارید و سعی کنید که آنها را مانند یک عکس یادگاری در مقابل خود اغلب تماشا کنید تا بتوانید درذهن خود آنها را تداعی کنید.

روش علامت زدن قید ها در مطالعه  زیست شناسی کنکور

یکی از دیگر موارد مهم علامت زدن قیدها با رنگ های متفاوت یک روش مناسب است. به طور مثال قیودی که دارای تأکید مثبت می باشند، مانند: اغلب، اکثراً، خیلی زیاد را به رنگ سبز درآورده و قیدهایی که دارای تأکیدات منفی می باشند، مانند: به ندرت، گاهی بعضی، اندکی را به رنگ زرد درآورده و قید های با تأکید را مانند: حتماً، همه، همیشه به رنگ آبی در بیاورید.این روش بسیار مفید است.

البته در مطلب بیشتر به تکنیک های خلاصه نویسی و یادگیری دروس اشاره کردیم که میتواند برای شما مفید باشد.

بهترین روش برای مطالعه ی درس زیست شناسی

روش پیشنهادی بنده برای مطالعه ی درس زیست شناسی این است: اگر داوطلب در حال مطالعه ی فصلی از کتاب درسی باشد که می توان مطالب آن را روان و یا ساده تلقی کرد.

برخورد با مطالب ساده و روان زیست شناسی

اگر داوطلب در حال مطالعه ی فصلی از کتاب درسی باشد که می توان مطالب آن را روان و یا ساده تلقی کرد. مثلافصل یک درس زیست شناسی سال دهم، تنفس، دفع مواد زائد و … می توان با متن کتاب درسی پیش رفت اما مطالعه می بایست عمیق و با تأکید بر اشکال و قیدها باشد.

سپس به حل تست های کنکور سراسری سال های قبل پرداخته شود تا داوطلب بتواند اندوخته های خود را از متن کتاب درسی محک بزند. در این حالت اگر داوطلب به مطالبی برخورد کرد که در آن ضعف دارد، می تواند آن ها را با مطالعه ی درسنامه ی کتاب کمک آموزشی و تحلیل و تفسیر بیشتر آن مطالب به پیش ببرد.

برخورد با مطالب سخت و مشکل زیست شناسی

اما اگر فصل مورد مطالعه از فصول مشکل ساز و یا سخت باشد، مانند: گوارش، گیاهی، ژنتیک و فصل 1 و 2 از سال دوازدهم و… در وحله ی اول به یک درسنامه ی ساده و روان نیازمند می باشد. این درسنامه می تواند جزوه ی استاد در کلاس درس، متن کتاب خیلی سبز و یا فیلم های آموزشی کنکور باشد.

سپس می توان به سراغ تست زنی کنکور و تمرین رفته تا به میزان توانایی خود دراین مباحث آگاه شوند. اگر داوطلب دراین باره با چالش خاصی برخورد نکرد، می توان به این نتیجه رسید که درسنامه ی مطالعه شده صحیح انتخاب شده است.

البته حل تست دراین مرحله باید جزء به جزء و مبحث بندی شده با تعداد دفعات بیشتری انجام شود.

مرحله ی آخر مطالعه: باید متن کتاب درسی مطالعه شود. درهنگام مطالعه ی متن کتاب درسی می بایست تمام مطالبی که ازتجربیات قبل با حل تست و درسنامه ی کتاب درسی فراگرفته شده است را با متن کتاب مطابقت داده و در ذهن خود استدلال کنند.

اهمیت متن کتاب درسی در درس زیست شناسی کنکور

به این نکته نیز باید توجه کرد که طراح های سؤالات درس زیست شناسی در آزمون کنکور سراسری به متن کتاب درسی علاقه خاصی دارند. پس باید با ادبیات کتاب درسی نیز آشنایی کامل داشته باشید.

تطبیق مطالب با متن کتاب درسی می تواند درهمان جلسه ایی که تست و درسنامه مطالعه می شود انجام شود. اما اگر زمان، پاسخگوی این کار نباشد می توان نهایتاً در روز بعد این کار را انجام داد، زیرا درس زیست شناسی باید هر روز مطالعه شود.

بعد از این نیز برای دوره و مرور می توان با حل تست و متن کتاب درسی پیش رفت. یعنی با هر بار مرور می بایست متن کتاب درسی مطالعه شود.


روش مطالعه ی درس شیمی در کنکور سراسری


در نظر داشتن این نکته که درس شیمی چند بعدی و دارای مباحث حفظی ساده و کاربردهای توصیفی در زندگی و مباحثی بدون غل و غش است دارای اهمیت می باشد. این درس دارای مفاهیم علمی بسیار زیادی است و همچنین دارای حل سؤال نیز می باشد.

درس شیمی کنکور دارای سه بخش مهم است:

بخش اول) مسأله

بخش دوم) مفاهیم

بخش سوم) مطالب حفظی یا همان مباحث توصیفی

روش مطالعه بخش حفظی و توصیفی شیمی کنکور

این بخش ها را می توان به کمک متن کتاب درسی مطالعه کرد و همچنین این مباحث نیازمند تکرار و تمرین می باشند. دوره و مرور نیز باید در روند مطالعه ی مباحث توصیفی انجام شود درست همانطور که در روش مطالعه دروس عمومی به آن اشاره کردیم.

به هنگام مطالعه می بایست مطالب دارای اهمیت را با قلم علامت دار کرد. یادداشت برداری از قسمت های پر چالش نیز کارمناسبی است. روش خلاصه نویسی در این درس دقیقاً مانند مطالب گفته شده در همین چند سطر اخیر می باشد. اما مطالعه ی منابعی مانند مهر و ماه می تواند منبعی خلاصه برای این درس باشد.

روش مطالعه بخش مفاهیم شیمی کنکور

در بحث مفاهیم برای آموزش می توان از قسمت درسنامه ی کتب کمک آموزشی استفاده کرد و سپس به حل تست پرداخت. همچنین همانند درس زیست شناسی رجوع به متن باید در انتهای مراحل گفته شده انجام شود پس به طور کلی برای مطالعه ی این بخش سه مرحله داریم:

مرحله اول) ابتدا به درسنامه ی کتاب کمک آموزشی مراجعه کرد

مرحله دوم) سپس حل تست و تمرین

مرحله سوم) بعد از آن متن کتاب درسی مطالعه شود

هنگام مطالعه ی این درس بعد ازهر دفعه حل تست می بایست حداقل یک مرتبه درسنامه مرور شود. حل تست نیز باید در همان جلسه ای که درسنامه مطالعه می شود و یا حداکثر فردای آن روز انجام شود. همچنین منابعی مانند خیلی سبز و در سطح بالاتر گاج منابع مفیدی برای این درس می باشند.

روش مطالعه بخش مسائل و محاسبات شیمی کنکور

یکی از مهم ترین مشکلات و چالش های اساسی داوطلبان در درس شیمی بخش مسائل می باشد. به طور مثال دربخش استوکیومتری می بایست مبانی اولیه را مانند: پایستگی جرم، سوختن، تجزیه و… فراگرفت و سپس بعد از آن به سراغ حل تست رفت.

مشکلات رایج داوطلبان درباره ی حل مسائل درس شیمی به دو دسته تقسیم می شود:

مشکل اول) عدم آگاهی از فرآیند حل یک مسأله

راه حل این مشکل: برای حل این چالش می توان از تمام فصول، یک دسته بندی برای انواع مسائل داشته باشیم و ازآن استفاده کنیم.

مشکل دوم) کند بودن در فرآیند حل مسئله دومین مشکل رایج برای داوطلبان می باشد

راه حل این مشکل: پیشنهاد بنده به این دسته از عزیزان این است که با یک کتاب حل تست روان، مانند آبی قلم چی شروع به حل تست های ساده تر کنند و به هیچ عنوان دراین بازه ی زمانی برای یادگیری روشهای محاسبه ی سریع درس شیمی عجله نداشته باشند، البته یادگیری برخی از تکنیک های محاسبات سریع کنکور نیز میتواند مفید باشد.


روش مطالعه ی دروس محاسباتی ریاضی و فیزیک

برای مطالعه ی این دروس در وحله ی اول می بایست مطالعه به صورت زنجیره وار باشد. یعنی یک تئوری اصولی برای مطالعه در اختیار داشته باشید. این مرحله بسیار مطرح کلاس مشاوره زمستانهم است زیرا رعایت پیش نیازها در این دروس از اهمیت خاصی برخوردار است.

همچنین مطالعه می بایست به صورت مبحثی با ارتباط دادن سال های تحصیلی مختلف باشد. مثلاً بحث تابع را از پایه تا سال دوازدهم به صورت یکجا و مرتبط با پیش نیازها می بایست مطالعه کرد.

ازداوطلبان عزیز خواهش می کنم که درمطالعه ی این دروس با یک منبع پیش بروند. منبع انتخاب شده نیز باید متناسب با پیشینه ی علمی و ضعف داوطلب دراین دروس انتخاب شده باشد. زیرا پیشرفت دراین دروس نیازمند به یادگیری فرآیند حل مسأله و تکنیک های مباحث می باشد و مطالعه ی چندین درسنامه کمک قابل توجهی به داوطلب نخواهد کرد.

اگر نتوانستیم به سوالات فیزیک و ریاضی جواب دهیم چاره چیست؟

هیچ گاه در مرحله ی حل تست، پاسخ نامه را به تنهایی مطالعه نکنید. زیرا خود داوطلب می بایست فرآیند حل سؤال را در ذهن تحلیل کند و مشاهده ی جواب سؤال بدون آگاهی به روند حل تست بی ارزش خواهد بود. زیرا این دروس نیازبه تحلیل ذهنی دارند و به خاطرسپردن پاسخ تست ها کاری بیهوده است.

بهتر است درصورت عدم توانایی برای حل یک مسأله، با رجوع به روشهای درسنامه پیش بروید تا به اصل موضوع احاطه پیدا کنید. اگر داوطلب با این روش به نتیجه نرسید می توانید با مراجعه به قسمت اول و یا کل پاسخ، یک سرنخ برای حل سؤال به دست بیاورید و سپس به آن پاسخ دهید.

داوطلبان برای مطالعه ی این دو درس باید بسیار صبور باشند زیرا یادگیری آنها نیازبه پایه ی درسی قوی دارد. اگر داوطلبان با رعایت اصول گفته شده بازهم دراین دو درس ضعیف باشند و حتی پاسخ سؤالات حل شده را متوجه نشوند، می توانند از فیلم ها و یا کلاس های آموزشی آنلاین کنکور استفاده کنند.

مطالعه ی فیزیک و ریاضیات کنکور را با چه مباحثی شروع کنیم؟

فرآیند شروع این زنجیره در درس فیزیک با مباحثی مانند: مغناطیس و القا و برای داوطلبان با پایه ی درسی ضعیف ترمبحث حرکت شناسی می باشد.

درس ریاضیات نیزبا بحث معادله و سپس مباحث بعدی باید آغاز شود.

نکته در مورد خلاصه برداری دروس: خلاصه برداری برای تمامی دروس مختلف می بایست بعد ازمسلط شدن به اصل مطالب درس انجام شود.


نتیجه گیری کلی درمورد نحوه مطالعه دروس تخصصی آزمون سراسری

در حالت کلی می توان این طور برداشت کرد که شیوه های روش مطالعه درهمه ی منابع موجود دارای قالب و چهارچوب کلی بوده و فقط نحوه ی بیان افراد با یکدیگر متفاوت است.

توصیه می شود با همین مدل گفته شده به مرور زمان کار مطالعه را آغاز کنید تا بتوانید پیشرفت کنید و موضوعی که دارای اهمیت است، تجربه ی شخصی داوطلب در روند مطالعه ی وی می باشد که درطول زمان حتی از روشهای مشاور کنکور نیز می تواند ارجعیت پیدا کند و غالب شود.

مشاوره پیشنهادی : روش یادگیری دروس عمومی کنکور




روش مطالعه دروس اختصاصی کنکور سراسری به تفکیک هر درس

روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری 1400 به تفکیک و مجزا برای هر درس

نحوه مطالعه درس های دینی، ادبیات فارسی، زبان انگلیسی و عربی برای کنکور


کلیات نحوه ی مطالعه ی مباحث در دروس مختلف کنکور

در مرکز مشاوره تحصیلی علیرضا افشار بارها گفته ایم روش مطالعه ی هر درس منحصر به فرد نخواهد بود. با این وجود کلیات دروس، دارای چهارچوب و قوانین جامعی است که مشخصاً جزئیات مبرا از یک قانون واحد بوده و ما حسب معیارهای گوناگون، مانند تفاوت درنحوه ی تدریس اساتید و یا منابع مختلف دارای تنوع و گستردگی است.

برای هر انسان میلیون ها راه برای رسیدن به خدا وجود دارد. پس درکل نمی توان نقدی در این باب به جزئیات گام های تدریس اساتید و یا منابع متفاوت پیشنهادی توسط آنها و برنامه های مطالعاتی داوطلبان وارد کرد. منطقی است که این موضوعات تحت همان چهارچوب و قاعده های کلی پیش برود.

همانطورکه یک فوتبالیست برجسته درطول مسیر پیشرفت خود تماماً بابهترین مربی و یا امکانات کافی برای تمرین پیش نرفته است اما چیزی که دراین بین اهمیت دارد این است که او ساختار و تکنیک های مورد نیاز را فراگرفته و با تلاش و تجربیات شخصی خود به یک اسطوره مبدل شده است. پس برای بهترین شدن لزوماً نیاز به آموختن از بهترین اساتید مطرح نیست.

بارها دیده ایم که هزاران شخص از تدریس یک استاد کاردان و بهترین منابع و برنامه ی یک مشاور برجسته در ظاهر استفاده کرده اند اما فقط تعداد اندکی از آنها موفق شده اند. پس بهتراست این موضوع را با یک جمله این طور تشبیه کنیم که، شرط کافی برای موفقیت تلاش و پشتکار هر فرد است. زیرا هیچ فعل موفقی برای بهترین بودن یک فرد دردنیا وجود ندارد که بتوان بخاطر دست یابی به آن صفرتا صد عمل را به دیگری واگذار کرد و به موفقیت رسید.

پس با تقلید از این تفکر که یک داوطلب توانسته است با منابع و اساتیدی خاص رتبه ی برتر شود، نباید پیش رفت. هیچ نسخه ی موفقیتی برای دوفرد مختلف کاملاً شبیه به هم نمی باشد و بهره وری افراد متفاوت است.

تعریف مباحث توصیفی و دروس عمومی کنکور

به کاربردن واژه ی مباحث در اینجا به این دلیل است که ما قصد نداریم صرفاً درسی خاص را در یکی از این دو گروه قرار دهیم. اما چرا؟ تفاوت میان توصیف و تحلیل را می توان اینطور بیان کرد: مباحثی توصیفی هستند که بتوان با مطالعه ی اصل کتاب درسی به همه ی سؤالات موجود در حیطه ی آن موضوع پاسخ داد و یا درتعریفی دیگر، پاسخ سؤالات را بتوان با مراجعه به متن کتاب درسی یافت.

ویژگی دروس توصیفی و عمومی آزمون سراسری

ویژگی این دسته ازمباحث حفظی بودن مطالب و یادگیری سریع آن است. اما در مقابل، مطالب این گروه به سرعت فراموش می شوند. زیرا عملکرد رشته های عصبی موجود در مغز برای جایگذاری مطالب در خانه های حافظه بسیار سست است.

پس دراین صورت شرط عدم فراموشی این مباحث تثبیت آنها درحافظه است . اما چگونه؟ سیستمی تحت عنوان تداعی معانی و تصویرسازی وجود دارد که می تواند برخی ازمطالب فرار، مانند به خاطر سپردن اسامی در تاریخ ادبیات را به کمک تصویرسازی در حافظه تثبیت کند. به این صورت که با تصویرسازی مباحث همانند یک داستان، می توان به حفظ مطالب در ذهن یاری کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس های عمومی توصیفی

هنگام مطالعه ی دروس توصیفی، باید به این ویژگی از آنها اشاره کرد که نحوه ی مطالعه ی مباحث بسیار روان، ملموس و یا بهتر است بگوییم قابل فهم برای همه ی داوطلبان خواهد بود. البته دراین بین استثناء هایی در بعضی مطالب وجود دارد.مانند: مبحث علت و معلول که درگروه مباحث توصیفی قرار دارد اما داوطلب را وادار به اندکی تفکر می کند.

در مطالعه ی دروس توصیفی باید ذکر کرد، اگر حجم مطالب زیاد باشد به دنبال آن فراموشی مباحث سریع تر و درمدت زمان کمتری خواهد بود. شاید در اینجا بهتر باشد از به کار بردن واژه ی فراموشی امتناع کنیم، زیرا دراین مرحله از مطالعه ی دروس توصیفی اصلاً آموختنی در کار نبوده و به گفته ی روانشناسان فراموشی مرحله ی بعد ازمطالعه وآموختن است. اما واژه ی فراموشی در جمله ی قبل به معنی عدم به خاطر سپردن مطالب درهمان لحظه می باشد.

اگر حجم مطالب توصیفی اندک باشد، قطعاً یادگیری و به خاطر سپردن آن ها فرآیند نتیجه آور تری را برای داوطلب خواهد داشت.

دروس عمومی را در بخش های کوچک بخوانید

پس به طور کلی مباحث توصیفی نباید با حجم گسترده و مقدار زیاد مطالعه شود. به همان میزانی که مطالعه ی این دروس دارای سلسه مراتب بوده و به قطعه های با حجم کمتری تقسیم شده باشد درذهن بهتر تثبیت خواهند شد. به داوطلبان عزیزتأکید می شود که ابداً مطالعه ی این سبک از مطالب را به بازه ی زمانی فشرده مثلاً دوران طلایی نوروز کنکور و بعد از عید نوروز موکول نکنند.

زیرا این عمل اصلاً منطقی نبوده و مطالعه ی حجم زیاد از دروس توصیفی در بازه ی زمانی کوتاه، به سرعت باعث فراموش شدن مباحث می شود. و یادگیری این دروس می بایست به مرور و با تعداد دفعات بیش تر اما حجم کم تر باشد تا احتمال فراموشی مطالب را به حداقل برساند. به این روش فرآیند ثابت و یا خرد می گویند. به طور کلی یادگیری این سبک از دروس با تصویر سازی و ایجاد سلسله مراتب در موضوعات و بیان مطالب به صورت داستان تأثیرگذار خواهد بود.

بهترین منبع برای مطالعه ی دروس عمومی چیست؟

مرور و دوره ی مباحث توصیفی با دفعات زیاد باید اتفاق بیافتد. زیرا جمله بندی و متن کتاب درسی مرجع کافی و درسنامه ی لازم برای آموزش ما خواهد بود که به طورکلی میتوان گفت: مبحث پیچیده ای در آن وجود ندارد.

درمباحث توصیفی بیش ترین دقت بر روی متن کتاب درسی است. زیرا در بسیاری ازکتاب های کمک آموزشی گاهی اوقات به علت حذف و یا اضافه کردن مطالب، اشتباه علمی در اصل درسنامه به وجود آمده که این نکته به نوبه ی خود جای تأمل دارد و داوطلب باید اصل کتاب درسی را به عنوان منبع و مرجع قابل اطمینان برای مطالعه ی خود برگزیند و برای تست زنی به سراغ بهترین منابع کنکور رفت.

نحوه ی مطالعه ی دروس عمومی کنکور به تفکیک هر درس

دروس عمومی بیشتر در حوضه ی مباحث توصیفی قراردارند، هرچند همانطورکه قبلاً به آن اشاره شد تمامی این مباحث دارای موارد استثناء نیز می باشند که داوطلب برای مطالعه ی آنها باید از قوه ی ادراک خود استفاده کند. اولین دروس مورد بحث ما به ترتیب دین وزندگی، ادبیات فارسی و… خواهند بود که در ادامه به توضیح جامع آنها اشاره خواهیم کرد.

روش مطالعه ی درس دین و زندگی کنکور



هنگام مطالعه ی این درس باید به این نکته اشاره کرد که میانگین نمرات کسب شده از آن توسط داوطلبان درسال های اخیر حدود 20 الی 25 درصد بوده، پس می توان نتیجه گرفت که مطالعه ی این درس برای اکثر داوطلبان روان و بدون مشکل بوده است.

آیا حل تست دین و زندگی باید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد؟

اکثر مشاوران تحصیلی به این موضوع اعتقاد دارند که چون قالب کلی دین وزندگی یک درس حفظی بوده، پس تست زنی کنکور و تمرین نباید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن کتاب درسی اتفاق بیافتد. اما همانطور که درچند سطر بالاتر به آن اشاره شد، هیچ مبحث توصیفی وجود ندارد که کاملاً بتوان با خواندن و به خاطر سپردن مطالب آن به موضوع احاطه داشت، همانطور که هیچ مبحث تحلیلی کاملاً به تحلیل و درک سؤال نیاز ندارد و درمواردی نیازبه حفظ مطلب وجود خواهد داشت.

پس برای مطالعه ی این درس تأکید بنده این است که حل تست بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد. زیرا مطالبی مانند: آیات و احادیث و حتی برخی از قسمت های عناوین و متن درس به شدت فهمیدنی هستند و داوطلب باید آنها  را در ذهن، درک و تفکیک کند.

روش بیان شده کاملاً علمی بوده و پیشنهاد کلی درباب مطالعه ی این درس این است که:

  • در درجه ی اول ،ابتدا برای تک تک فصول چندین تست و حتی سؤال تشریحی مطالعه و مرور شود تا یک پیش نیاز ذهنی برای درک اصل موضوع در ذهن داوطلب ایجاد شود و بتواند با نحوه  وسبک طراحی سؤالات آن فصل توسط طراح آشنایی لازم را کسب کند.
  • در درجه ی دوم متوجه ی این مطلب شود که آیا موارد مطالعه شده توسط داوطلب به طور صحیح مطالعه شده و یا برداشت وی از اصل مطالب کتاب درسی متفاوت بوده است.

 آیا نیازبه حفظ کردن و یا به خاطرسپردن آیات و احادیث دینی وجود دارد؟

برای پاسخ به این سؤال باید ذکرشود که به خاطرسپردن مطالب، یک فعل توصیفی است و دروس توصیفی با وجود یادگیریِ سریع و آسان آنها توسط افراد، به همان میزان سریع تر نیز فراموش خواهند شد. پس بنده با به خاطر سپردن و حفظ کردن این مطالب در بازه ی زمانی کوتاه موافق نبوده ، بخصوص که این روش بیشتر مختص داوطلبانی است که دارای پایه ی درسی قوی درتمامی دروس هستند.

به طورکلی با وجود حجم زیاد وگسترده ی مباحث باید به درک و فهم مطالب و افزایش کیفیت مطالعه در مقابل حفظ کردن آنها تأکید کرد. زیرا با فهم یک موضوع می توان به تمام زوایای موجود درآن احاطه پیدا کرد تا داوطلب هنگام مواجهه با مطالب متنوع دچار سردرگمی و چالش نشود. پس درحالت کلی بهتراست به جای حفظ کردن کل آیات و احادیث و یا حتی پیام های آنها بتوان با استفاده از یک کلید واژه ی به خصوص، آنها را به عناوین و اسامی فصول و یاحتی متن هرمبحث دربخش های مختلف ارتباط داد.

روش متصل کرد آیات به مفاهیم برای دین و زندگی

یکی از روشهای موجود برای بهتر شدن تحلیل آیات این است که مانند یک بازی فکریِ ستونی، آیات و پیام آنها را با بهترین تحلیل ممکن به هم مرتبط کنیم. به اینصورت که آیات چند درس را به طور پراکنده در یک ستون نوشته و درستون مقابل، تحلیل آیات را با همین روش یادداشت کنیم. سپس پاسخ های مناسب هرردیف را به گزینه ی مورد نظرآن متصل کنیم.

بهترین راهکار برای مطالعه ی درس دین وزندگی چیست؟

بهترین راهکاربه صورت مرحله به مرحله:

مرحله اول) ابتدا یک مرتبه کتاب درسی مطالعه شود

مرحله دوم) بلافاصله بعد به سراغ بحث آیات و احادیث وپیام آیات بروید، این مباحث کاملاً می بایست درک شود سپس با معنی و پیام آیات تطبیق داده شود

مرحله سوم) بعد از اینکه معانی آیات به طور تشریحی مطالعه شد، سپس چند سؤال ازمباحث پیام آیات حل شود

مرحله چهارم) در نوبت بعدی مطالعه می توان کار را با مطالعه ی متون قابل اهمیت در کتاب کمک درسی ادامه داد

مرحله پنجم) بعد از مطالعه ی دوباره ی آیات و احادیث و سپس با استدلال، چندین تست پوششی درباره ی متن کتاب درسی وآیات و احادیث پاسخ داده شود.

مرحله نهایی) به علت ایجاد تنوع مطالعاتی می توان مطالعه ی درس دین وزندگی رات قریباً به صورت یک روز درمیان در برنامه ی مطالعاتی قرارداد که در مطلب برنامه ریزی کنکور آن را بررسی کرده ایم.

آیا برای دین و زندگی به درسنامه کتاب تست نیاز داریم؟

برای آیات، احادیث و اشعار: به طورکلی اگر بخواهیم روش مناسب، منابع مطالعه ی درس دین وزندگی را در چند سطر جمع بندی کنیم در ابتدا به این نکته اشاره می کنیم که برای مباحثی مانند: آیات، احادیث و اشعار حتماً به درسنامه ی کتاب کمک درسی نیازداریم.

برای متن دروس دین و زندگی: اما برای مطالعه ی متن کتاب، مرجع کافی کتاب درسی می باشد. با این وجود می توان به درسنامه های برخی ازکتب درسی اعتماد کرد ونتیجه نیزگرفت اما توصیه ی بهترهمان متن کتاب درسی است.

روش مطالعه ی درس ادبیات فارسی کنکور


میانگین درس ادبیات فارسی نیز در آزمون سراسری برای اکثر داوطلبان دارای نمره ی بالایی می باشد. برای مطالعه ی این درس می بایست درترم اول، بیش ترین توجه، به مباحث قرابت معنایی، آرایه و زبان فارسی باشد. اما چون برای یادگیری قرابت معنایی باید معانی ومفاهیم اشعار را نیز آموخت، پس مطالعه ی آن نیز مورد نیاز خواهد بود. مباحث املاء و تاریخ ادبیات را می توان دو الی سه روز قبل از آزمون های آزمایشی مطالعه و مرور کرد.

درس ادبیات فارسی را چگونه مطالعه کنیم؟

مطالعه ی درس ادبیات فارسی را می توان با دو روش کلی بیان کرد:

1) مطالعه به روش درس به درس ادبیات فارسی

2) مطالعه ی مطالب با مبحث بندی کردن دروس ادبیات

چگونه ادبیات فارسی را درس به درس بخوانیم؟

اگر داوطلب پایه ی دوازدهم باشد، می تواند به روش درس به درس که نیازمند زمان کافی برای مطالعه می باشد وهمراه با تدریس دبیر، آزمون آزمایشی و امتحانات نهایی پیش برود.

در این روش تمرکز بیشتر باید روی اشعار و متون مهم باشد. این اشعار مهم شامل ادبیات غنایی و یا ادبیات متون کهن است، اما شعر نو و ادبیات حماسی از اهمیت کمتری برخوردار هستند.

اگر داوطلب دارای ضعف علمی باشد، روش مطالعه ی مبحثی دروس را باید رها کرده و با روش درس به درس پیش برود.

طریقه مطالعه قرابت معنایی و آرایه های ادبی کنکور

بعد از مطالعه ی قرابت معنایی و آرایه و زبان فارسی حتماً بایستی سؤال تستی کار شود. همچنین مانند دیگر دروس عمومی، تست ها و سؤالات کنکورهای سال های قبل در اولویت قراردارند.

بحث آرایه های ادبی را باید کم کم و مبحث بندی شده پیش رفت. هنگام مطالعه ی قرابت معنایی نیزمانند درس دین وزندگی باید قالب و کلیدواژه ها را فرا گرفت.

روش مطالعه زبان فارسی کنکور سراسری

هنگام مطالعه ی درس زبان فارسی می بایست صبور بود و سؤالات تستی بیشتری را کار کرد و پیشرفت در این مبحث بدون تمرین ممکن نیست.

در روش مبحث بندی دروس سه بحث قرابت معنایی، آرایه های ادبی و زبان فارسی دارای اهمیت ویژه ای هستند اما مطالعه ی آنها را می توان در زمان های خرد و مرده گنجاند که در مطلب افزایش ساعت مطالعه کنکور آن را بررسی کردیم. همچنین با منابعی مانند الگو و یا هفت خان از انتشارات خیلی سبز پیش رفت.

شیوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی برای کنکور سراسری

در مطالعه ی این درس داوطلب نباید به هیچ عنوان عجله ای برای مباحث کلوز تست و درک مطلب داشته باشد. بلکه بنده اعتقاد دارم اکثریت داوطلبان برای پیش بردن این درس می بایست با مطالعه ی گرامر و واژگان شروع کرده و سپس مطالعه را به سمت مباحث درک مطلب و کلوز تست ها سوق دهند.

نحوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی پیچیدگی خاصی ندارد و در وحله ی اول باید گرامر و واژگان مطالعه شود.

منابع ساده و سطح بالا زبان انگلیسی کنکور

منابع سطح ساده برای این درس خط سفید و گاج میکرو می باشد و در سطح بالاتر خیلی سبز و یا مبتکران گزینه های مفیدی برای مطالعه می باشند.

روش یادگیری لغات و واژگان زبان انگلیسی کنکور

یادگیری کاربرد واژگان و یا کاربرد گرامردرقالب تست، مهم ترین چالش درمطالعه ی این درس می باشد و هیچ گاه نباید ازاین موضوع غافل بود که نمی توان بدون یادگیری کاربردی این مباحث درحل تست ها به موفقیت رسید.

یک راهکار برای مطالعه ی این درس این است که تعدادی از واژگان درس را به همراه معانی آنها یادداشت کرده و هنگام حل تست ها به معانی این کلمات مراجعه کرد تا بتوان کاربرد هر واژه را در متن آموخت.

پیشنهاد برای داوطلبانی که در درس زبان انگلیسی ضعیف هستند

برای داوطلبانی که در این درس ضعیف می باشند حل تمرین های کتاب درسی بهترین راهکار برای پیشرفت می باشد. این نکته را نیز باید در نظر گرفت که مطالعه و تمرین مبحث کلوز تست را نباید تا پایان مطالعه ی واژگان حداقل پایه و ترم اول سال دوازدهم شروع کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس عربی برای کنکور سراسری


درابتدا باید این نکته را ذکر کرد که درس عربی می تواند تحلیلی ترین ساختار را دربین دروس عمومی داشته باشد. زیرا قواعد این درس به یکدیگر متصل و مرتبط می باشند وشاید بتوان گفت حدود 80 الی 90 درصد از قواعد با یکدیگر پیوستگی دارند.

اساتید این درس همیشه به داوطلبان تأکید می کنند که هیچ گاه ازابتدا شروع به حل تست نکنند و با مباحث کلاس و شیوه ی تدریس استاد پیش بروند. از نظر بنده نیز این منطقی ترین راهکار برای پیش بردن مطالعه دراین درس می باشد.

داوطلبانی که دراین درس ضعیف هستند به هیچ عنوان با برنامه ی آزمون ها مطالعه را جلو نبرند. و در مرحله ی اول با مباحثی مانند: اسم، فعل و ترجمه به صورت مبحثی کارکنند.

مهمترین راهکار برای پیشرفت عربی کنکور

مهم ترین موضوع برای یادگیری این درس دانستن نقش کلمات در جملات مختلف سؤال است و داوطلب می بایست بتواند این عبارات را تفکیک و تحلیل شده بیان کند. یعنی نقش کلمات را در جمله بداند. این موضوع را می توان برای هر متن از کتاب درسی نیز به طور مجزا انجام داد تا بتوان به تسلط کافی دست یافت.

پیشرفت دراین درس مستلزم حل تست و تمرین زیاد است. کتاب خیلی سبز نیز منبع مناسبی برای مطالعه ی این درس می باشد. برای مطالعه ی این درس می توان با فیلم آموزشی کنکور ویا کلاس آموزشی پیش رفت. زیرا آموزش این درس توسط اساتید می تواند به داوطلب در درک مطالب کمک شایانی کند. درس عربی را دربازه ی زمانی دو الی چهار ماه می توان جمع بندی کرد وسپس به سراغ درک مطلب و حل تست رفت.


سخن پایانی در مورد مطالعه دروس عمومی کنکور

دروس عمومی شاید در مجموع نسبت به دروس تخصصی ساده تر به نظر برسند اما تسلط و رسیدن به درصد بالا در این دروس نیازمند استمرار و تمرین در قالب باکس های مطالعاتی کوچک است.

بی توجهی به دروس عمومی و یا حتی توجه بیش از حد به آنها میتواند به رتبه ی شما ضربه وارد کند برقراری تعادل بین دروس عمومی و تخصصی یکی از ویژگی های رتبه های تاپ کنکور است.

مشاوره پیشنهادی : کارگاه روش مطالعه علیرضا افشار (همایش اصفهان)

طرح کلاس مشاوره زمستان




روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری 1400 به تفکیک و مجزا برای هر درس

روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری به تفکیک و مجزا برای هر درس

نحوه مطالعه درس های دینی، ادبیات فارسی، زبان انگلیسی و عربی برای کنکور


کلیات نحوه ی مطالعه ی مباحث در دروس مختلف کنکور

در مرکز مشاوره تحصیلی علیرضا افشار بارها گفته ایم روش مطالعه ی هر درس منحصر به فرد نخواهد بود. با این وجود کلیات دروس، دارای چهارچوب و قوانین جامعی است که مشخصاً جزئیات مبرا از یک قانون واحد بوده و ما حسب معیارهای گوناگون، مانند تفاوت درنحوه ی تدریس اساتید و یا منابع مختلف دارای تنوع و گستردگی است.

برای هر انسان میلیون ها راه برای رسیدن به خدا وجود دارد. پس درکل نمی توان نقدی در این باب به جزئیات گام های تدریس اساتید و یا منابع متفاوت پیشنهادی توسط آنها و برنامه های مطالعاتی داوطلبان وارد کرد. منطقی است که این موضوعات تحت همان چهارچوب و قاعده های کلی پیش برود.

همانطورکه یک فوتبالیست برجسته درطول مسیر پیشرفت خود تماماً بابهترین مربی و یا امکانات کافی برای تمرین پیش نرفته است اما چیزی که دراین بین اهمیت دارد این است که او ساختار و تکنیک های مورد نیاز را فراگرفته و با تلاش و تجربیات شخصی خود به یک اسطوره مبدل شده است. پس برای بهترین شدن لزوماً نیاز به آموختن از بهترین اساتید مطرح نیست.

بارها دیده ایم که هزاران شخص از تدریس یک استاد کاردان و بهترین منابع و برنامه ی یک مشاور برجسته در ظاهر استفاده کرده اند اما فقط تعداد اندکی از آنها موفق شده اند. پس بهتراست این موضوع را با یک جمله این طور تشبیه کنیم که، شرط کافی برای موفقیت تلاش و پشتکار هر فرد است. زیرا هیچ فعل موفقی برای بهترین بودن یک فرد دردنیا وجود ندارد که بتوان بخاطر دست یابی به آن صفرتا صد عمل را به دیگری واگذار کرد و به موفقیت رسید.

پس با تقلید از این تفکر که یک داوطلب توانسته است با منابع و اساتیدی خاص رتبه ی برتر شود، نباید پیش رفت. هیچ نسخه ی موفقیتی برای دوفرد مختلف کاملاً شبیه به هم نمی باشد و بهره وری افراد متفاوت است.

تعریف مباحث توصیفی و دروس عمومی کنکور

به کاربردن واژه ی مباحث در اینجا به این دلیل است که ما قصد نداریم صرفاً درسی خاص را در یکی از این دو گروه قرار دهیم. اما چرا؟ تفاوت میان توصیف و تحلیل را می توان اینطور بیان کرد: مباحثی توصیفی هستند که بتوان با مطالعه ی اصل کتاب درسی به همه ی سؤالات موجود در حیطه ی آن موضوع پاسخ داد و یا درتعریفی دیگر، پاسخ سؤالات را بتوان با مراجعه به متن کتاب درسی یافت.

ویژگی دروس توصیفی و عمومی آزمون سراسری

ویژگی این دسته ازمباحث حفظی بودن مطالب و یادگیری سریع آن است. اما در مقابل، مطالب این گروه به سرعت فراموش می شوند. زیرا عملکرد رشته های عصبی موجود در مغز برای جایگذاری مطالب در خانه های حافظه بسیار سست است.

پس دراین صورت شرط عدم فراموشی این مباحث تثبیت آنها درحافظه است . اما چگونه؟ سیستمی تحت عنوان تداعی معانی و تصویرسازی وجود دارد که می تواند برخی ازمطالب فرار، مانند به خاطر سپردن اسامی در تاریخ ادبیات را به کمک تصویرسازی در حافظه تثبیت کند. به این صورت که با تصویرسازی مباحث همانند یک داستان، می توان به حفظ مطالب در ذهن یاری کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس های عمومی توصیفی

هنگام مطالعه ی دروس توصیفی، باید به این ویژگی از آنها اشاره کرد که نحوه ی مطالعه ی مباحث بسیار روان، ملموس و یا بهتر است بگوییم قابل فهم برای همه ی داوطلبان خواهد بود. البته دراین بین استثناء هایی در بعضی مطالب وجود دارد.مانند: مبحث علت و معلول که درگروه مباحث توصیفی قرار دارد اما داوطلب را وادار به اندکی تفکر می کند.

در مطالعه ی دروس توصیفی باید ذکر کرد، اگر حجم مطالب زیاد باشد به دنبال آن فراموشی مباحث سریع تر و درمدت زمان کمتری خواهد بود. شاید در اینجا بهتر باشد از به کار بردن واژه ی فراموشی امتناع کنیم، زیرا دراین مرحله از مطالعه ی دروس توصیفی اصلاً آموختنی در کار نبوده و به گفته ی روانشناسان فراموشی مرحله ی بعد ازمطالعه وآموختن است. اما واژه ی فراموشی در جمله ی قبل به معنی عدم به خاطر سپردن مطالب درهمان لحظه می باشد.

اگر حجم مطالب توصیفی اندک باشد، قطعاً یادگیری و به خاطر سپردن آن ها فرآیند نتیجه آور تری را برای داوطلب خواهد داشت.

دروس عمومی را در بخش های کوچک بخوانید

پس به طور کلی مباحث توصیفی نباید با حجم گسترده و مقدار زیاد مطالعه شود. به همان میزانی که مطالعه ی این دروس دارای سلسه مراتب بوده و به قطعه های با حجم کمتری تقسیم شده باشد درذهن بهتر تثبیت خواهند شد. به داوطلبان عزیزتأکید می شود که ابداً مطالعه ی این سبک از مطالب را به بازه ی زمانی فشرده مثلاً دوران طلایی نوروز کنکور و بعد از عید نوروز موکول نکنند.

زیرا این عمل اصلاً منطقی نبوده و مطالعه ی حجم زیاد از دروس توصیفی در بازه ی زمانی کوتاه، به سرعت باعث فراموش شدن مباحث می شود. و یادگیری این دروس می بایست به مرور و با تعداد دفعات بیش تر اما حجم کم تر باشد تا احتمال فراموشی مطالب را به حداقل برساند. به این روش فرآیند ثابت و یا خرد می گویند. به طور کلی یادگیری این سبک از دروس با تصویر سازی و ایجاد سلسله مراتب در موضوعات و بیان مطالب به صورت داستان تأثیرگذار خواهد بود.

بهترین منبع برای مطالعه ی دروس عمومی چیست؟

مرور و دوره ی مباحث توصیفی با دفعات زیاد باید اتفاق بیافتد. زیرا جمله بندی و متن کتاب درسی مرجع کافی و درسنامه ی لازم برای آموزش ما خواهد بود که به طورکلی میتوان گفت: مبحث پیچیده ای در آن وجود ندارد.

درمباحث توصیفی بیش ترین دقت بر روی متن کتاب درسی است. زیرا در بسیاری ازکتاب های کمک آموزشی گاهی اوقات به علت حذف و یا اضافه کردن مطالب، اشتباه علمی در اصل درسنامه به وجود آمده که این نکته به نوبه ی خود جای تأمل دارد و داوطلب باید اصل کتاب درسی را به عنوان منبع و مرجع قابل اطمینان برای مطالعه ی خود برگزیند و برای تست زنی به سراغ بهترین منابع کنکور رفت.

نحوه ی مطالعه ی دروس عمومی کنکور به تفکیک هر درس

دروس عمومی بیشتر در حوضه ی مباحث توصیفی قراردارند، هرچند همانطورکه قبلاً به آن اشاره شد تمامی این مباحث دارای موارد استثناء نیز می باشند که داوطلب برای مطالعه ی آنها باید از قوه ی ادراک خود استفاده کند. اولین دروس مورد بحث ما به ترتیب دین وزندگی، ادبیات فارسی و… خواهند بود که در ادامه به توضیح جامع آنها اشاره خواهیم کرد.

روش مطالعه ی درس دین و زندگی کنکور



هنگام مطالعه ی این درس باید به این نکته اشاره کرد که میانگین نمرات کسب شده از آن توسط داوطلبان درسال های اخیر حدود 20 الی 25 درصد بوده، پس می توان نتیجه گرفت که مطالعه ی این درس برای اکثر داوطلبان روان و بدون مشکل بوده است.

آیا حل تست دین و زندگی باید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد؟

اکثر مشاوران تحصیلی به این موضوع اعتقاد دارند که چون قالب کلی دین وزندگی یک درس حفظی بوده، پس تست زنی کنکور و تمرین نباید بلافاصله بعد از مطالعه ی متن کتاب درسی اتفاق بیافتد. اما همانطور که درچند سطر بالاتر به آن اشاره شد، هیچ مبحث توصیفی وجود ندارد که کاملاً بتوان با خواندن و به خاطر سپردن مطالب آن به موضوع احاطه داشت، همانطور که هیچ مبحث تحلیلی کاملاً به تحلیل و درک سؤال نیاز ندارد و درمواردی نیازبه حفظ مطلب وجود خواهد داشت.

پس برای مطالعه ی این درس تأکید بنده این است که حل تست بعد از مطالعه ی متن درس اتفاق بیافتد. زیرا مطالبی مانند: آیات و احادیث و حتی برخی از قسمت های عناوین و متن درس به شدت فهمیدنی هستند و داوطلب باید آنها  را در ذهن، درک و تفکیک کند.

روش بیان شده کاملاً علمی بوده و پیشنهاد کلی درباب مطالعه ی این درس این است که:

  • در درجه ی اول ،ابتدا برای تک تک فصول چندین تست و حتی سؤال تشریحی مطالعه و مرور شود تا یک پیش نیاز ذهنی برای درک اصل موضوع در ذهن داوطلب ایجاد شود و بتواند با نحوه  وسبک طراحی سؤالات آن فصل توسط طراح آشنایی لازم را کسب کند.
  • در درجه ی دوم متوجه ی این مطلب شود که آیا موارد مطالعه شده توسط داوطلب به طور صحیح مطالعه شده و یا برداشت وی از اصل مطالب کتاب درسی متفاوت بوده است.

 آیا نیازبه حفظ کردن و یا به خاطرسپردن آیات و احادیث دینی وجود دارد؟

برای پاسخ به این سؤال باید ذکرشود که به خاطرسپردن مطالب، یک فعل توصیفی است و دروس توصیفی با وجود یادگیریِ سریع و آسان آنها توسط افراد، به همان میزان سریع تر نیز فراموش خواهند شد. پس بنده با به خاطر سپردن و حفظ کردن این مطالب در بازه ی زمانی کوتاه موافق نبوده ، بخصوص که این روش بیشتر مختص داوطلبانی است که دارای پایه ی درسی قوی درتمامی دروس هستند.

به طورکلی با وجود حجم زیاد وگسترده ی مباحث باید به درک و فهم مطالب و افزایش کیفیت مطالعه در مقابل حفظ کردن آنها تأکید کرد. زیرا با فهم یک موضوع می توان به تمام زوایای موجود درآن احاطه پیدا کرد تا داوطلب هنگام مواجهه با مطالب متنوع دچار سردرگمی و چالش نشود. پس درحالت کلی بهتراست به جای حفظ کردن کل آیات و احادیث و یا حتی پیام های آنها بتوان با استفاده از یک کلید واژه ی به خصوص، آنها را به عناوین و اسامی فصول و یاحتی متن هرمبحث دربخش های مختلف ارتباط داد.

روش متصل کرد آیات به مفاهیم برای دین و زندگی

یکی از روشهای موجود برای بهتر شدن تحلیل آیات این است که مانند یک بازی فکریِ ستونی، آیات و پیام آنها را با بهترین تحلیل ممکن به هم مرتبط کنیم. به اینصورت که آیات چند درس را به طور پراکنده در یک ستون نوشته و درستون مقابل، تحلیل آیات را با همین روش یادداشت کنیم. سپس پاسخ های مناسب هرردیف را به گزینه ی مورد نظرآن متصل کنیم.

بهترین راهکار برای مطالعه ی درس دین وزندگی چیست؟

بهترین راهکاربه صورت مرحله به مرحله:

مرحله اول) ابتدا یک مرتبه کتاب درسی مطالعه شود

مرحله دوم) بلافاصله بعد به سراغ بحث آیات و احادیث وپیام آیات بروید، این مباحث کاملاً می بایست درک شود سپس با معنی و پیام آیات تطبیق داده شود

مرحله سوم) بعد از اینکه معانی آیات به طور تشریحی مطالعه شد، سپس چند سؤال ازمباحث پیام آیات حل شود

مرحله چهارم) در نوبت بعدی مطالعه می توان کار را با مطالعه ی متون قابل اهمیت در کتاب کمک درسی ادامه داد

مرحله پنجم) بعد از مطالعه ی دوباره ی آیات و احادیث و سپس با استدلال، چندین تست پوششی درباره ی متن کتاب درسی وآیات و احادیث پاسخ داده شود.

مرحله نهایی) به علت ایجاد تنوع مطالعاتی می توان مطالعه ی درس دین وزندگی رات قریباً به صورت یک روز درمیان در برنامه ی مطالعاتی قرارداد که در مطلب برنامه ریزی کنکور آن را بررسی کرده ایم.

آیا برای دین و زندگی به درسنامه کتاب تست نیاز داریم؟

برای آیات، احادیث و اشعار: به طورکلی اگر بخواهیم روش مناسب، منابع مطالعه ی درس دین وزندگی را در چند سطر جمع بندی کنیم در ابتدا به این نکته اشاره می کنیم که برای مباحثی مانند: آیات، احادیث و اشعار حتماً به درسنامه ی کتاب کمک درسی نیازداریم.

برای متن دروس دین و زندگی: اما برای مطالعه ی متن کتاب، مرجع کافی کتاب درسی می باشد. با این وجود می توان به درسنامه های برخی ازکتب درسی اعتماد کرد ونتیجه نیزگرفت اما توصیه ی بهترهمان متن کتاب درسی است.

روش مطالعه ی درس ادبیات فارسی کنکور


میانگین درس ادبیات فارسی نیز در آزمون سراسری برای اکثر داوطلبان دارای نمره ی بالایی می باشد. برای مطالعه ی این درس می بایست درترم اول، بیش ترین توجه، به مباحث قرابت معنایی، آرایه و زبان فارسی باشد. اما چون برای یادگیری قرابت معنایی باید معانی ومفاهیم اشعار را نیز آموخت، پس مطالعه ی آن نیز مورد نیاز خواهد بود. مباحث املاء و تاریخ ادبیات را می توان دو الی سه روز قبل از آزمون های آزمایشی مطالعه و مرور کرد.

درس ادبیات فارسی را چگونه مطالعه کنیم؟

مطالعه ی درس ادبیات فارسی را می توان با دو روش کلی بیان کرد:

1) مطالعه به روش درس به درس ادبیات فارسی

2) مطالعه ی مطالب با مبحث بندی کردن دروس ادبیات

چگونه ادبیات فارسی را درس به درس بخوانیم؟

اگر داوطلب پایه ی دوازدهم باشد، می تواند به روش درس به درس که نیازمند زمان کافی برای مطالعه می باشد وهمراه با تدریس دبیر، آزمون آزمایشی و امتحانات نهایی پیش برود.

در این روش تمرکز بیشتر باید روی اشعار و متون مهم باشد. این اشعار مهم شامل ادبیات غنایی و یا ادبیات متون کهن است، اما شعر نو و ادبیات حماسی از اهمیت کمتری برخوردار هستند.

اگر داوطلب دارای ضعف علمی باشد، روش مطالعه ی مبحثی دروس را باید رها کرده و با روش درس به درس پیش برود.

طریقه مطالعه قرابت معنایی و آرایه های ادبی کنکور

بعد از مطالعه ی قرابت معنایی و آرایه و زبان فارسی حتماً بایستی سؤال تستی کار شود. همچنین مانند دیگر دروس عمومی، تست ها و سؤالات کنکورهای سال های قبل در اولویت قراردارند.

بحث آرایه های ادبی را باید کم کم و مبحث بندی شده پیش رفت. هنگام مطالعه ی قرابت معنایی نیزمانند درس دین وزندگی باید قالب و کلیدواژه ها را فرا گرفت.

روش مطالعه زبان فارسی کنکور سراسری

هنگام مطالعه ی درس زبان فارسی می بایست صبور بود و سؤالات تستی بیشتری را کار کرد و پیشرفت در این مبحث بدون تمرین ممکن نیست.

در روش مبحث بندی دروس سه بحث قرابت معنایی، آرایه های ادبی و زبان فارسی دارای اهمیت ویژه ای هستند اما مطالعه ی آنها را می توان در زمان های خرد و مرده گنجاند که در مطلب افزایش ساعت مطالعه کنکور آن را بررسی کردیم. همچنین با منابعی مانند الگو و یا هفت خان از انتشارات خیلی سبز پیش رفت.

شیوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی برای کنکور سراسری

در مطالعه ی این درس داوطلب نباید به هیچ عنوان عجله ای برای مباحث کلوز تست و درک مطلب داشته باشد. بلکه بنده اعتقاد دارم اکثریت داوطلبان برای پیش بردن این درس می بایست با مطالعه ی گرامر و واژگان شروع کرده و سپس مطالعه را به سمت مباحث درک مطلب و کلوز تست ها سوق دهند.

نحوه ی مطالعه ی درس زبان انگلیسی پیچیدگی خاصی ندارد و در وحله ی اول باید گرامر و واژگان مطالعه شود.

منابع ساده و سطح بالا زبان انگلیسی کنکور

منابع سطح ساده برای این درس خط سفید و گاج میکرو می باشد و در سطح بالاتر خیلی سبز و یا مبتکران گزینه های مفیدی برای مطالعه می باشند.

روش یادگیری لغات و واژگان زبان انگلیسی کنکور

یادگیری کاربرد واژگان و یا کاربرد گرامردرقالب تست، مهم ترین چالش درمطالعه ی این درس می باشد و هیچ گاه نباید ازاین موضوع غافل بود که نمی توان بدون یادگیری کاربردی این مباحث درحل تست ها به موفقیت رسید.

یک راهکار برای مطالعه ی این درس این است که تعدادی از واژگان درس را به همراه معانی آنها یادداشت کرده و هنگام حل تست ها به معانی این کلمات مراجعه کرد تا بتوان کاربرد هر واژه را در متن آموخت.

پیشنهاد برای داوطلبانی که در درس زبان انگلیسی ضعیف هستند

برای داوطلبانی که در این درس ضعیف می باشند حل تمرین های کتاب درسی بهترین راهکار برای پیشرفت می باشد. این نکته را نیز باید در نظر گرفت که مطالعه و تمرین مبحث کلوز تست را نباید تا پایان مطالعه ی واژگان حداقل پایه و ترم اول سال دوازدهم شروع کرد.

نحوه ی مطالعه ی درس عربی برای کنکور سراسری


درابتدا باید این نکته را ذکر کرد که درس عربی می تواند تحلیلی ترین ساختار را دربین دروس عمومی داشته باشد. زیرا قواعد این درس به یکدیگر متصل و مرتبط می باشند وشاید بتوان گفت حدود 80 الی 90 درصد از قواعد با یکدیگر پیوستگی دارند.

اساتید این درس همیشه به داوطلبان تأکید می کنند که هیچ گاه ازابتدا شروع به حل تست نکنند و با مباحث کلاس و شیوه ی تدریس استاد پیش بروند. از نظر بنده نیز این منطقی ترین راهکار برای پیش بردن مطالعه دراین درس می باشد.

داوطلبانی که دراین درس ضعیف هستند به هیچ عنوان با برنامه ی آزمون ها مطالعه را جلو نبرند. و در مرحله ی اول با مباحثی مانند: اسم، فعل و ترجمه به صورت مبحثی کارکنند.

مهمترین راهکار برای پیشرفت عربی کنکور

مهم ترین موضوع برای یادگیری این درس دانستن نقش کلمات در جملات مختلف سؤال است و داوطلب می بایست بتواند این عبارات را تفکیک و تحلیل شده بیان کند. یعنی نقش کلمات را در جمله بداند. این موضوع را می توان برای هر متن از کتاب درسی نیز به طور مجزا انجام داد تا بتوان به تسلط کافی دست یافت.

پیشرفت دراین درس مستلزم حل تست و تمرین زیاد است. کتاب خیلی سبز نیز منبع مناسبی برای مطالعه ی این درس می باشد. برای مطالعه ی این درس می توان با فیلم آموزشی کنکور ویا کلاس آموزشی پیش رفت. زیرا آموزش این درس توسط اساتید می تواند به داوطلب در درک مطالب کمک شایانی کند. درس عربی را دربازه ی زمانی دو الی چهار ماه می توان جمع بندی کرد وسپس به سراغ درک مطلب و حل تست رفت.


سخن پایانی در مورد مطالعه دروس عمومی کنکور

دروس عمومی شاید در مجموع نسبت به دروس تخصصی ساده تر به نظر برسند اما تسلط و رسیدن به درصد بالا در این دروس نیازمند استمرار و تمرین در قالب باکس های مطالعاتی کوچک است.

بی توجهی به دروس عمومی و یا حتی توجه بیش از حد به آنها میتواند به رتبه ی شما ضربه وارد کند برقراری تعادل بین دروس عمومی و تخصصی یکی از ویژگی های رتبه های تاپ کنکور است.

مشاوره پیشنهادی : کارگاه روش مطالعه علیرضا افشار (همایش اصفهان)

طرح کلاس مشاوره زمستان




روش مطالعه دروس عمومی کنکور سراسری به تفکیک و مجزا برای هر درس